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2019精选教育四年级下册语文第七课尊严生字doc

时间:2019-08-07

  

2019精选教育四年级下册语文第七课尊严生字doc

  2019精选教育四年级下册语文第七课尊严生字.doc_语文_小学教育_教育专区。四年级下册语文第七课尊严生字 四年级下册语文第七课《尊严》生字 1【尊】 读音:zūn 巧记:遵命出走。 字义:①敬重 ②敬辞 ③地位或辈分高 组词:①尊严 尊重 ②尊府 ③尊长 造字:会意法 造句:

  四年级下册语文第七课尊严生字 四年级下册语文第七课《尊严》生字 1【尊】 读音:zūn 巧记:遵命出走。 字义:①敬重 ②敬辞 ③地位或辈分高 组词:①尊严 尊重 ②尊府 ③尊长 造字:会意法 造句:维护祖国的尊严是我们应尽的义务。 笔顺: “寸”的横宜长,点尽量靠左,要有力。 2【沃】 读音:w 巧记:大水(氵)冲走妖女(夭)。 字义:①土地肥 ②灌溉,浇 组词:①肥沃 沃土 沃野 ②沃灌 如汤沃雪 造字:形声法 造句:呼伦贝尔大草原土地肥沃,牛羊成群。 笔顺: 左窄右宽。第四笔是撇,不要写成横。 字歌:水浇田野沃 女妖常出没 降妖忽跃起 衣随棉袄 落 3【呈】 读音:chng 第1页 巧记:头上长嘴(口)来称”王“。 字义:①显出,露出 ②恭敬地送上去 组词:①呈现 ②呈献 呈递国书 造字:形声法 造句:春天到了,到处呈现出一派欣欣向荣的景象。 笔顺: ”口“宜扁;”王“三横间距均匀,下横宜长。 4【惫】 读音:bi 巧记:“心”里很累,准“备”休息。 字义:极度疲乏 组词:疲惫 造字:形声法 造句:为了维持生计,妈妈日夜操劳,看起来很疲惫。 笔顺: “夂”要覆盖下面的“田”;“心”要托住 “备”。 5【堪】 读音:kān 巧记:“甚”为有力能提土()。 字义:①忍受,能支持 ②可以,能,足以 组词:①难堪 破烂不堪 困苦不堪 ②堪当重任 造字:形声法 造句:这幢老楼经历了数年的风风雨雨,已经破烂不堪 第2页 了。 笔顺: “”窄小偏上;“甚”横画间隔均匀。 6【善】 读音:shn 巧记:“羊”在前头(),“口”在下。 字义:①善良,品质或言行好 ②好的事情、行为、品 质,跟“恶”相对 ③高明的,良好的 组词:①善良 善举 ②行善积德 ③善始善终 造字:会意法 造句:每个人都应该有一颗善良的心。 笔顺: “善字去掉口”的竖与竖中线【款】 读音:kuǎn 巧记:两(二)个“小”战“士”,来还“欠”的钱。 字义:①诚恳 ②经费,钱财 组词:①款待 款客 ②存款 拨款 造字:会意法 造句:妈妈热情地款待了我的好朋友们。 笔顺: 8【例】 读音:l 巧记:人(亻)在前“列”。 第3页 字义:①规定,体例 ②可以做依据的事物 组词:①例外 条例 ②惯例 史无前例 造字:形声法 造句:这次活动大家都得参加,谁也不能例外。 笔顺: “亻”的撇和“刂”的最后一笔高度一致。 9【瘦】 读音:shu 巧记:老头(叟)生病(疒),体重减轻。 字义:①含脂肪少,跟“胖”“肥”相对 ②土地瘠薄 组词:①瘦弱 ②瘦田 造字:形声法 造句:他那瘦弱的身体仿佛禁不住任何风雨似的。 笔顺: “疒”包住“叟”;“叟”中的竖出头。 10【杰】 读音:ji 巧记:火(灬)烧“木”头。 字义:①特异的,超过一般的 ②才能出众的人 组词:①杰作 ②豪杰 俊杰 造字:形声法 造句:这次画展展出的都是近年来美术界的杰作。 笔顺: “木”撇捺舒展,盖住“灬”。 11【喉】 第4页 读音:hu 巧记:张“口”说姓“侯”,藏在脖里头。 字义:介于咽和气管之间的部分,喉内有声带,又是发 音器官 组词:喉咙 喉头 喉舌 造字:形声法 造句:他的喉咙像被什么卡住了,激动得一句话也说不 出来。 笔顺: 左窄右宽,“亻”竖要直,“矢”最后一笔捺 伸展。 字歌:有口在旁咽喉 有犬在旁猕猴 古时候天子大 王 侯身份高贵 12【捶】 读音:chu 巧记:不必动口,唾“垂”手(扌)可得。 字义:敲打 组词:捶背 捶打 捶腿 捶衣裳 捶胸顿足 造字:形声法 造句:我每天都给爷爷捶背。 笔顺: “垂”撇末端在竖中线上,横画间隔均匀。 字歌:用手来捶腿 闭目把觉睡 唾液口中生 金属做铁 锤 第5页 13【僵】 读音:jiāng 巧记:“三”人(亻)种了两块“田”,累得浑身硬又板。 字义:①直挺挺,不灵活 ②双方相持不下,两种意见 不能调和 组词:①僵硬 僵尸 ②僵局 僵持不下 造字:形声法 造句:由于不经常运动,她跳舞的动作很僵硬。 笔顺: 左窄右宽。两个“田”匀称,三横间距相等。 字歌:策马保疆土 缰绳紧握住 不怕被冻僵 使命不能 辱 14【配】 读音:pi 巧记:“西”方美酒“一”级品,自“己”独饮乐悠悠。 字义:①两性结合 ②有计划地分派,安排 ③衬托,陪 衬 组词:①婚配 ②支配 分配 ③配角 造字:形声法 造句:我们要合理支配时间,才能做好每一件事。 笔顺: 左大右小。“酉”撇不宜太长。 字歌:酉己相配 女己为妃 四年级下册语文第七课《尊严》课文简析 第6页 故事的开头给我们描绘这样一个画面:一群难民受到善 良的沃尔逊人的款待,狼吞虎咽地吃着食物。 接着,故事里的难民群体中出现了一个例外的青年人。 他与其他难民不同的是,他要求镇长给他活干,如果不让他 干活,就不吃不劳而获的食物。镇长最后只得答应让他为自 己捶背。之后才狼吞虎咽地吃起来。 故事的结尾是富有戏剧性的,镇长的一双慧眼发现哈默 美好的人品,并留他在庄园,还把自己的女儿许配给他。 以自己的劳动去换取报酬,是一种尊严,这正是哈默与 众不同的人格,也正因为哈默这种人格而得到别人的赏识和 尊重。 本文对哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细 致的描写来体现的。故事以“尊严”为题,含义深刻。一方 面概括了哈默的品格,说明人是要有精神的,要自爱、自强、 自尊;另一方面也反映了杰克逊尊重他人,看重人品的长者 风范。 选编本文的目的,一是通过阅读,懂得什么是尊严;二 是在阅读过程中习得语言,体会如何把人物的形象写具体的 表达方式。体会什么是真正的尊严,学习通过描写人物外貌、 动作的语言,表现人物的品质是本文教学的重点,也是难点 所在。 下页四年级下册语文第七课《尊严》课文 第7页

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