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为了他的尊严朗读为了他的尊严课文原文 - 语文

时间:2019-09-06

  

为了他的尊严朗读为了他的尊严课文原文 - 语文网

  河大版(2016)语文七上1.1中国古代神话三则《夸父逐日》教学视频实录-梁会赏 (2)、面对人人都觉得可怜的乞丐,女主人却非要让他搬砖后才给他钱。所以,此时的乞丐是非常的生气,他是怎么说的? (生答) (课件出示) 《黄鹤楼送别》小学语文五年级优质课观摩视频-南京凤凰母语教育科学研究所 师:让我们一起来读读发生在若干年后的这部分内容。(老师读旁白,男生读董事长的话,女生读女主人的话,师生合作分角色朗读。要求带着自己的体会来读。) 师:他还对女主人说生2:我不会忘记你的!这条毛巾也留给我做纪念吧。 (终于,他俯下身子,用唯一的手搬起砖来。他一次只能搬一块,整整搬了两个小时,才把砖搬完。他累得气喘如牛,脸上布满灰尘,几绺乱发被汗水濡湿了,歪贴在额头上。) 河大版(2016)语文七上第2单元阅读指导课《丑小鸭》教学视频实录-崔靖茹 (这个乞丐很可怜,他的右手连同整条手臂断掉了,空空的袖子晃荡着,让人看了很难过,碰上谁都会慷慨施舍的。) 河大版(2016)语文七上5.17《我爱这土地》教学视频实录-邢台市优课 (1) 师:从大家的体会中可以看出,乞丐的心理在痛苦的做着思想斗争,在艰难的做出选择,他在苦苦挣扎。让我们再来读读这一句,把他的心理变化淋漓尽致地表达出来。 (齐读) 生:独臂乞丐通过自己努力,现在成了公司董事长,为了报答女主人,他买了房子准备送给女主人,但是女主人却拒绝了。 师:此时的乞丐真是感慨万千啊!他感激地对女主人说生1:谢谢你。 师:(课件出示,教师范读课文,读后配上音乐。)面对这位妇人的做法,乞丐此时会想什么?请同学们自己默读这一段,试着走进这个乞丐的内心世界,把他的所思、所想写在书中的空白处,一会儿我们来交流交流。(生读文思考,并在文中写下自己的感受) (乞丐怔住了,他用异样的目光看着妇人,尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了几下。) 通过理解乞丐搬砖前后心理发生变化的语句,懂得妇人所说“砖放在屋前和放在屋后都一样,可搬不搬对乞丐来说就不一样了。”这句话的含义。 【苏教版】2018学年五年级上册:第13课《在大海中永生》ppt教学课件 3、再来看看那位双手健全的乞丐,他搬砖了吗?他是怎样做的? 默读有关段落,认真体会,想像他的结果会怎样? 师:你从哪些词语中体会到的?(突出了“气喘如牛”、“布满”、“濡湿”等词) 君晓天云【顺丰江苏适用】2019秋全新 亮点给力大试卷二年级上册 语文人教版+数学苏教版 2年级上试卷 两本 小学生单元期中期末综合测试卷 (1)、第一位到女主人家的是哪位乞丐?他长什么样? 请同学们找出答案。(课件出示)谁来读读这位乞丐的样子?体会“慷慨”的意思。 生:她到底要干什么啊?/她到底是要把砖放到屋前还是屋后?她这不是折腾人嘛! (4)、你们的朗读,让我看到了乞丐由惊奇到犹豫到坚定的过程。那么,他在干活的时候,又是怎样的情景呢?请同学们勾画出来。 (课件出示) (5)、干了这么又脏又累的活,乞丐还生气吗?和刚才生气的时候相比,他的态度有了什么变化?(变得非常感激女主人) 生:我了解了一个乞丐到一个庭院去乞讨。女主人让乞丐搬砖,乞丐不太愿意,女主人做了示范给他看,他就搬了。女主人通过搬砖帮助独臂乞丐找回了尊严。 【苏教版】2018学年五年级上册:第11课《读书莫放“拦路虎”》ppt教学课件 3、拓展练习与积累:发散学生思维,想象乞丐搬砖的过程中复杂的心理活动;积累与尊严有关的名言、格言,并尝试将自己编写有关尊严的格言。 (1)、师:受到启发的乞丐走了,带着那条黑黑的毛巾,一去就是若干年。当他再次回到妇人身边时,又是怎样的一番情形呢?请同学们自己默读13~21自然段,找出答案。 小结:他不仅是没有挣到20元钱,更重要的是失去了自己的尊严,可能永远都只是乞丐。 2、情感态度价值观:通过对课文内容的理解,懂得只有靠自己的劳动获取报酬,才能有尊严的道理。 【苏教版】2018学年五年级上册:第15课《艾滋病小斗士》ppt教学课件 【苏教版】2018学年五年级上册:第20课《厄运打不垮的信念》ppt教学课件 19秋小学二年级上册口算默写天天练语文数学人教版RJ2年级小学参考书计算题卡思维训练生字教材同步辅导单元课时专题听说读写练习簿 生:我从他后来的结果知道的。他最后变成了一个西装革履、自信的成功人士。所以我觉得女主人没有捉弄他。 抓住独臂乞丐的言行、神态,体会其由不情愿到搬砖后的复杂心理变化,懂得劳动可以使人获得尊严的道理。 师:读得非常深刻。为了帮助同学们读得更出色,老师给了一些提示,划横线的词语重读,就可以更好的读出乞丐搬砖劳动的不容易。 (全班齐读) 师:此时的乞丐,内心非常的气愤,深圳男篮“逆天改命” 半决赛希望还能“横”下,让我们带着自己的理解,一起读读这段对线)、师:是啊,让我们回过头来看,当女主人用自己的行为向乞丐证明了一只手同样可以搬砖的时候,乞丐是什么表情?请同学们找出答案。 (课件出示) 4、师总结:同学们说得都很好,是尊严改变了独臂乞丐的命运,让乞丐懂得了怎样做人!让我们牢牢地记住这个“人”字!让我们珍惜尊严吧! 做个有尊严的人! 1、知识与能力:通过多种形式的朗读,把握文章的主要内容,进一步培养学生质疑探究的能力,锻炼学生抓住关键词句,理解内容、体会文章思想感情的能力。 师:是啊,面对女主人这样的做法我们不由得产生种种疑问,不光我们不理解,她的孩子也不理解。面对大家的疑问,她是怎样说的呢?快速浏览课文。 (课件出示) 砖放在屋前和放在屋后都一样,可搬不搬对乞丐来说就不一样了。 【苏教版】2018学年五年级上册:第14课《高尔基和他的儿子》ppt教学课件 【苏教版】2018学年五年级上册:第17课《黄果树瀑布》ppt教学课件 (课件出示) 砖放在屋前和放在屋后都一样,可搬不搬对乞丐来说就不一样了。 1、师:(出示课件)大家看,假设这就是女主人的家,她让乞丐把砖从屋前搬到屋后,又从屋后搬到屋前),看到女主人这样的做法,你有什么疑问吗? 生浏览后找出句子:砖放在屋前和放在屋后都一样,可搬不搬对乞丐来说就不一样了。(课件出示) (一起来读读这句线、师:为什么搬不搬砖对乞丐就不一样呢?课文中主要讲了几个乞丐?是两个怎样的乞丐? 1、师:故事读到这儿,老师的心里感受非常深刻,我把自己的感受浓缩成一句话,你们来读读

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